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教務組長 - 比賽訊息 | 2025-08-27 | 點閱數: 101
一、 依據本府 114 年度重大節慶系列活動暨本府教育處 114 學年度重要行事曆規劃辦理。 二、 為培養良好師生互動情誼,藉學生作品傳達敬師愛師行為, 114 年度教師節系列活動規劃旨揭活動,比賽得獎作品將展覽於教師節表揚大會會場。 三、 本案攝影比賽活動說明如下: (一) 參加對象:本縣國小中年級、高年級及國中共三組。 (二) 攝影題材:以「我心目中的老師」等相關活動為主... 觀看完整文章
訓導組 - 活動訊息 | 2025-08-26 | 點閱數: 85
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說明: 一、 依據本局 114 年整合性預防及延緩失能計畫辦理。 二、 票選時間: 114 年 9 月 1 日至 9 月 7 日,上午 8 時至下午 5 時。 三、 辦理方法:點選以下網址或掃描附件 QR code ,從低、中、高年級組績優作品中各選出 3 幅最喜愛最品,並完成票選。 四、 獎項名額: (一) 每組績優作品得票數最高者,獲頒「人氣獎... 觀看完整文章
教務組長 - 研習進修 | 2025-08-26 | 點閱數: 82
一、 為提升藝文普及化,並強化民眾與場館間連結,本中心辦理藝文講座,提供民眾接觸多元化藝文活動之機會。 二、 講座相關資訊如下: (一) 講師:馬世芳、蕭賀碩、何曉玫、林智偉、孫翠鳳、王世強、王宏恩(依講座日期排列)。 (二) 時間: 114 年 9 月 10 日起原則隔週三辦理,每場次時間為下午 2 時至 4 時。 (三) 地點:嘉義縣表演藝術中心視聽教室。 ... 觀看完整文章
教務組長 - 比賽訊息 | 2025-08-26 | 點閱數: 89
一、 依據「114 年嘉義縣第 13 屆青少年發明展覽會實施計畫」辦 理。 二、 活動期程及時間: (一) 各校可於 114 年 11 月 1 日前辦理校內競賽。 (二) 採線上評審, 114 年 12 月 2 日前,網站公告成績、評語(自行查詢)及代表隊。 三、 組別及類別: (一) 災害應變(可對照全國災害管理與安全組) ... 觀看完整文章
教務組長 - 比賽訊息 | 2025-08-26 | 點閱數: 71
一、 藉由辦理徵文及繪畫比賽,讓單親家庭之民眾能藉此記錄自己的單親生活歷程,及將親子之間相互扶持的寶貴經驗加以描繪。 二、 旨揭活動實施辦法及申請表等電子檔如附件,請逕至本基金會網站 http://www.spef.org.tw 最新消息-活動訊息項下下載。
教務組長 - 比賽訊息 | 2025-08-26 | 點閱數: 84
一、 依教育部孝道「心」文化實施計畫及國教署 114 年 6 月 25 日臺教國署學字第 1145803737A 號函辦理。 二、 旨揭比賽徵件時間及對象如下,請協助轉知比賽及甄選資訊: (一) 徵件時間:即日起至 114 年 9 月 12 日(星期五)截止。 (二) 活動對象: 1、 弘揚孝道繪畫比賽及Ü好創意新詩比賽:國小學生組、國中學生組及高級中等學校學生組(含五專前三年)。 ... 觀看完整文章
教務組長 - 比賽訊息 | 2025-08-26 | 點閱數: 62
一、 依據桃園市政府教育局 114 年 6 月 9 日桃教中字第 1140052370 號函辦理。 二、 旨揭計畫為深化全民對多元文化的理解與交流,透過親子共讀多元文化繪本,鼓勵家庭共同學習以培養學生閱讀興趣,進而促進國際族群融合、多元文化理解與尊重。 三、 計畫內容說明如下: (一) 計畫期程: 114 年 8 月 1 日起至 115 年 3 月 31 日止。 (二) 收件期間: 114 年 9 月 22 日起至 1... 觀看完整文章
訓導組 - 其他資訊 | 2025-08-25 | 點閱數: 69
說明: 一、 依據教育部 114 年 8 月 20 日臺教學(五)字第 1142803796 號函辦理。 二、 旨揭文宣內容摘要說明如下: (一) 懶人包 1 套 10 張:針對近年依托咪酯與電子煙氾濫情形製作,內容涵蓋依托咪酯的背景、濫用與危害,並說明常見症狀等,以簡易圖文協助觀看者快速理解,可綜合或單張宣導運用。 (二) 海報 8 張:製作友善戒癮者環境、防制新興毒品、拒絕誘惑話術等宣導... 觀看完整文章
訓導組 - 其他資訊 | 2025-08-25 | 點閱數: 63
說明: 一、 依據本府 114 年 8 月 14 日府授警刑字第 1140215417 號函辦理。 二、 經內政部警政署刑事警察局分析 114 上半年( 1 至 6 月)「假檢警詐騙」發生數計 2,713 件、財損計新臺幣 53 億 1,162 萬餘元。 三、 分析資料顯示「假檢警詐騙」高發族群為 50 歲以上高年齡、退休或家管女性,以冒用機構戶政事務所及金融機構等主,被害人交付方式則以交付金融卡及面交為大宗。 ... 觀看完整文章
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